Vol. 143 Núm. 3 (2026): Visualidad colonial de África. Perspectivas desde el sur de Europa
Debate

La renovación profesional en la historiografía contemporaneísta española. Una conversación sobre sus condiciones materiales, sociales e institucionales

Bakarne Altonaga Begoña
Universidad del País Vasco
Francesco D’Amaro
Universidad Autónoma de Madrid
Javier Esteve Martí
Universidad de Valencia
Miriam Saqqa Carazo
Consejo Superior de Investigaciones Científicas
Rubén Pallol Trigueros
Universidad Complutense de Madrid

Publicado 15-09-2026

Palabras clave

  • Historia Contemporánea,
  • profesionalización,
  • condiciones laborales,
  • internacionalización,
  • academia española

Cómo citar

La renovación profesional en la historiografía contemporaneísta española. Una conversación sobre sus condiciones materiales, sociales e institucionales. (2026). Ayer. Revista De Historia Contemporánea, 143(3), 321-246. https://doi.org/10.55509/ayer/3488

Resumen

La historiografía española ha conocido una extraordinaria renovación en los últimos cuarenta años, bien visible en la diversificación de temas, enfoques y metodologías y en una mayor integración en los debates internacionales. Dicha evolución se ha analizado con frecuencia en términos intelectuales y científicos, pero rara vez en relación con las condiciones materiales, sociales e institucionales que influyen en nuestro campo académico. En este debate se han convocado cuatro doctores recientes, que se encuentran en vías de estabilización, para reflexionar sobre el efecto ambivalente de dichas condiciones sobre nuestro quehacer profesional. Como principales puntos de discusión se plantean los problemas materiales en el despegue y desarrollo de la carrera profesional, los cambios respecto a generaciones anteriores, el grado alcanzado de internacionalización e interdisciplinariedad de nuestro campo, el peso de la endogamia en la promoción y la estabilización profesionales y su corrección con los nuevos sistemas de evaluación, y los avances y deudas pendientes en la lucha contra las desigualdades dentro de nuestra profesión con especial atención a la de género. Con ello se pretende contribuir a la conversación pública sobre los problemas, retos y desafíos profesionales que afrontamos los historiadores y las historiadoras en el siglo XXI.

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Referencias

  1. Maria YUDKEVICH, Philip G. ALTBACH y Laura E. RUMBLEY: Academic Inbreeding and Mobility in Higher Education. Global Perspectives, London, Palgrave Macmillan, 2015. DOI: https://doi.org/10.1057/9781137461254

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